LOS TIC EN ARQUEOLOGÍA (III): LOS SIG

Un SIG es un Sistema de Información Geográfica formado por el conjunto de un hardware, un software, datos geográficos y personal preparado y capaz de capturar, almacenar, consultar, analizar y presentar todo tipo de información poseedor de una referencia geográfica de manera organizada, ofreciendo la oportunidad de identificar fenómenos espaciales objeto de estudio. Además, el SIG permite analizar y consultar los datos así como añadir nuevos datos a partir de los existentes.

Ya sabemos lo que es pero, ¿cómo funcionan?

Los SIG pueden funcionar mediante las características espaciales y sus cualidades asociadas, más claro, cada unidad geográfica es vinculada a un registro en una tabla. Estos datos son almacenados de 3 formas diferentes:

• Puntos
• Líneas de viabilidad
• Polígonos

De modo que el SIG guarda información digital cartográfica uniéndose una información asociada en tablas con datos que describen y posibilitan hacer consultas, análisis y gráficos.

http://www.agbproyectos.com/topografia/Web/sig.php

La utilización de esta herramienta en arqueología se debe a que gracias a él se puede determinar la situación de un yacimiento, estudiar el territorio (el cual a su vez define y condiciona las comunidades que lo habitan, costumbres y modos de vida) y para conocer la funcionalidad del yacimiento y su relación con el medio y otros yacimientos de su entorno.

LAS TICS EN ARQUEOLOGÍA (II): LAS BASES DE DATOS

En los últimos años se han realizado excavaciones arqueológicas urbanas y sistemáticas con motivo de la ejecución de grandes proyectos de obras públicas tales como la construcción de autopistas, vías ferroviarias de alta velocidad. Ante lo cual, se han debido realizar prospecciones e inventarios, estudios de impacto, etc.

Las intervenciones arqueológicas producen una enorme cantidad de datos muy importantes que hay que saber almacenar y gestionar con eficacia para su consulta y evitar la pérdida de datos, lo cual sería irremediable, ya que la excavación tiene carácter destructivo. Para estas tareas existen una serie de aplicaciones informáticas: edición de textos, fotogrametría (fotografía y retoque digital), gestión de planimetrías (CAD), dibujo vectorial, bases de datos y el Sistema de Información Geográfica. Aquí vamos a hablar de las Bases de Datos.

La base de datos (Bds) permite una recopilación relativa a un asunto o propósito particular quedando cualquier conjunto de datos organizados y almacenados de forma jerárquica de modo que se pueda trabajar con ellos. De tal modo la base de datos consiste en un sistema de almacenamiento de datos para el catálogo de los yacimientos, las fichas de las unidades estratigráficas y el inventario de materiales arqueológicos.

Proporcionan un acceso a los datos desde aplicaciones diferentes concentrando la información de un yacimiento en un mismo lugar junto con diversos útiles de gestión y edición.

Existen tres tipos de bases de datos:

• Modelo jerárquico
• Modelo en red
• Modelo relacional, que es el más utilizado en la actualidad

La base de datos es capaz de analizar la información recogida en la excavación, permitiendo analizar la información obtenida tras la excavación y compararla con otras base de datos originando nueva información.

La base de datos de modelo relacional es un tipo o sistema de administración de base de datos que almacena información en tablas y realiza búsquedas utilizando los datos de columnas especificadas de una tabla para encontrar datos adicionales en otra.

Los objetivos de esta herramienta se pueden englobar en 2:

1- Acelerar el registro y el tratamiento uniforme de la información arqueológica.

2- Aplicar seguidamente las informaciones recogidas durante y después de la excavación para facilitar la comunicación entre las diferentes bases de datos y proporcionar nueva información útil.

Su diseño siempre está marcado por 2 propósitos o principios que son evitar una información duplicada y que la dicha información sea correcta y esté completa. Además se debe tener en cuenta el tipo de información que queramos recoger y registrar, su tamaño, la facilidad a su acceso, el nivel del usuario que la va a usar y el análisis de la información final. También es recomendable determinar la finalidad de la propia base de datos, especificar sus claves principales, dividir la información en tablas, convertir los elementos de información en columnas y definir las relaciones entre tablas.

http://piedrac.sourceforge.net/capturas.html

LAS TIC EN ARQUEOLOGÍA (I)

Las TIC han resultado ser un foco de anhelos y decepciones, un verdadero centro de debate social.

http://www.espormadrid.es/2009/03/inaugurado-el-yacimiento-visitable-de.html

En el campo de la arqueología (y la Historia), las TIC han sido aplicadas al patrimonio muy recientemente ofreciéndose como herramientas útiles para las tareas de registro, conservación, revalorización y comunicación del Patrimonio Cultural. Con ellas se han podido derribar grandes adversidades como costes económicos y humanos.

En su aplicación al Patrimonio han servido para:

1. EL CONOCIMIENTO Y LA IDENTIFICACIÓN FORMAL, es decir, para la elaboración, seguimiento y acceso al Catálogo General de Patrimonio Histórico a través de la creación de bases de datos o sistemas integrados de información posibilitando una accesibilidad a todos los ciudadanos y una herramienta ágil, versátil y sencilla de actualización.
2. INTERVENCIÓN (conservación, restauración, etc.). Realizada mediante la digitalización, vista y recreación virtual.
3. ACCESO VIRTUAL AL BIEN, eliminando las barreras físicas y defendiendo el derecho del ciudadano al acceso libre y gratuito a los bienes declarados.

4. 

   http://tertulialibre.blogspot.com.es/2013/09/salvemos-las-huacas-nuevas-tecnologias.htmlr leyenda

   PARTICIPACIÓN CIUDADANA. Ofrece una gran amplitud de información, una gran y rápida facultad de comunicación posibilitando la creación de grupos de interrelación y la organización de movilizaciones ciudadanas en concienciación de la preservación y salvaguarda del patrimonio.
5. PUESTA EN VALOR Y DESARROLLO ECONÓMICO. Las TIC es algo básico para los Centros de interpretación o de recepción de visitantes, es una necesidad sustancial para que el bien cultural esté preparado para el acceso directo, la persuasión y satisfacción del visitante. Esto es con las recreaciones medias interactivas, videos de alta calidad, etc.

Es de destacar que el uso de wikis y blogs permite la acumulación progresiva de información, realizar revisiones críticas de forma periódica y accesibilidad desde cualquier lugar. Además, su uso es sencillo facilitando la difusión de las actividades arqueológicas de primera mano al público general, es decir, como gran herramienta para la interpretación arqueológica.

UNA DE TIC: ¿POR QUÉ DEBE INTERVENIR EL HISTORIADOR O ARQUEÓLOGO EN LA DIFUSIÓN EN LA RED DEL PATRIMONIO HISTÓRICO Y SU LEGADO?

 El arqueólogo o historiador es el profesional que debe conocer e interpretar el proceso histórico sobre el que haya realizado una investigación o excavación. Es, por tanto, un especialista en la materia histórica lo que le convierte en la persona que más conocimiento tiene sobre dicho acontecimiento histórico.

Por esta razón, el profesional en la historia se convierte en el individuo más capacitado para poder seleccionar y sintetizar la información más importante que se pueda obtener de su materia de estudio y es precisamente por este motivo por el cual se convierte en una obligación del mismo difundir todos sus conocimentos al conjunto de la sociedad, intentando que la edad, cultura u otras circunstancias de cada persona no supongan un impedimento de ningún tipo para su acceso al conocimiento histórico.

Es mucho más complicado explicar o transmitir algún tipo de conocimiento si este no se llega a comprender en su totalidad. A esto hay que añadir, la realidad que implica que si no se explica, a la sociedad en la que vivimos, de una manera correcta la información histórica, esta, no puede llegar a comprender ni conocer la importancia del patrimonio histórico que le rodea. De tal manera, la consecuencia última del desconocimiento de los procesos históricos y el patrimonio o su mala o escasa valoración por todos los ciudadanos sería un escaso interés en protegerlo conllevando un alto grado de destrucción pues, la difusión es el único camino que lleva a la concienciación histórica, sin ella no podemos pretender que a toda la población le importe nuestro trabajo o, lo que es más importante, les importe nuestros objetos de estudio. Esta es la mayor justificación para que los arqueólogos e historiadores se impliquen y se esfuercen en utilizar y manejar todos los recursos puestos a nuestro alcance para la difusión del mensaje histórico.

Revista: Historia 2.0: Conocimiento histórico en Clave digital :"Dedicado a: Dossier Historia de la educación.", 2011, nº2.

En el caso del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la historia, un informático no puede sustituir completamente al historiador o arqueólogo.

UNA DE TIC: LA WEB 2.0

Se trata de la segunda generación en la historia de la web. Esta nueva web tiene su base en las comunidades de usuarios y unos servicios determinados (redes sociales, blogs, wikis...) en los que la colaboración y el intercambio de información entre los dichos usuarios es altamente ágil, significando de este modo un novedoso marco de interacción, participación y comunicación social entre los internautas. La información queda transformada con ellas en comunicación constante.

UNA DE TIC: ¿QUE ES ESO DE LAS TIC?

http://ticgrupalule.blogspot.com.es/

Las TICs engloban a las tecnologías de la comunicación, como la radio y la televisión, y las tecnologías de la información. Se definen como herramientas teórico-conceptuales, soportes y canales capaces de procesar, almacenar, sintetizar, recuperar y presentar la información de muchas formas distintas. Han supuesto un cambio decisivo en muchos aspectos de nuestras vidas, afectando tanto a nuestras relaciones interpersonales como a nuestra forma de generar conocimientos y difundirlos, pasando por el ámbito educativo.

Actualmente, conocemos las siguientes tecnologías. Por un lado tenemos las denominadas TIC, donde nos centramos en aprender sobre ellas, en segundo lugar están las TAC donde nuestro centro de atención se fija en aprender con ellas. Además, a medio camino entre las TIC y las TAC, existe un tercer grupo: las TEC, que son Tecnologías para la Enseñanza y la Capacitación.

http://domingomendez.blogspot.com.es/

En la actualidad, resulta algo primordial y básico conocer estas herramientas y ser competentes en ellas pues presentan una gran oportunidad de llegar a los alumnos a través de unas clases diferentes a las tradicionales y en un terreno con el que están famaliarizados. La competencia en el uso de estas tecnologías (TIC y TAC) es tan importante que incluso ha sido una propuesta de recomendación del Parlamento Europeo de Consejo sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente.

Sin embargo, no todo el mundo cuenta con formación en el apartado digital, como señala Marc Prensky, existe una “brecha digital” entre “nátivos digitales” e “inmigrantes digitales”. Los primeros son aquellos que nacieron y/o crecieron en el mundo digital, con las novedades tecnológicas de esta época informática, y los segundos aquellos que pertenecen a unas generaciones que crecieron cuando las TIC no habían visto la luz.

http://tecnoeduramos2.blogspot.com.es/2010/11/nativos-digitales.html

http://ramadri21.wordpress.com/author/ramadri21/